（以色列的变革设计提供）
想象一下，一个程序不会降低年轻人的好主意。相反，该计划总是想知道来自补间和青少年的鼓舞人心的解决方案，该解决方案使学校及其老师加入，然后说：“去做，让它实现！”。更改设计（DFC）是该程序！
Goodnet很高兴地介绍如何鼓励年轻人为一个更美好的世界行事，在以色列取得进步。DFC以色列由Ruach Tova（好精神）。它得到了TED Arison Family Foundation的支持，Ted Arison Family Foundation是一家非营利组织，促进了改善的社会环境并回馈社区。我们很高兴能赶上DFC以色列教育总监Ruthie Sobel，以了解该DFC计划所指导的一些很棒的项目。
DFC作为全球罐头教育运动
Sobel解释说，变革设计（DFC）源于印度。在那里，母亲基兰·比尔·塞西（Kiran Bir Sethi）在家上学，她的儿子感到学校没有为他提供最好的体验。这位成长为教育改革者的设计师和老师使用了一种“设计思维”方法来帮助她的儿子。这是一种授权学习的方法，将孩子放在中心。
比尔·塞西（Bir Sethi）与朋友合作，开设一堂课，后来是她自己的学校，继续用她的方法激发了印度的许多人，这成为了运动。今天，它在近60个国家 /地区活跃。其核心是对孩子创造良好变化的能力的信念。
Sobel解释说，DFC在以色列已经有十多年了。它作品与数百所学校与教育部合作。
当她概述以解决方案为中心的方法时，她的眼睛亮了起来。这是基于2009年推出的四步过程BIR SETHI。作为DFC全球网站解释，这个“ FIDS框架（感觉，想象，分享）[是由利用的）来培养所有孩子的i cains the the the the the the of thl Childing set的。”这些步骤确保孩子们发现问题，开发创造性解决方案，测试和对他们进行列出，然后分享。Sobel强调，分享是关键，因为它激发了他的启发和激励他人的进步。
Sobel喜欢DFC徽标如何反映该程序的态度，并很高兴地指出如何内置积极信息“我可以”。
您是年轻的超级英雄从事废物管理项目吗？您有一个好主意，您想分享吗？
- DFC肯尼亚（@kenya_dfc）2021年4月9日
与我们一起与我们与来自以色列，马来西亚和新加坡的DFC团队合作，参加该研讨会研讨会
现在注册https://t.co/cnv6qhlq9rpic.twitter.com/cnnrqtazmk
解决学校的孤独
索贝尔（Sobel）解释说，例如，在以色列特拉维夫附近的里尚（Rishon）（以色列特拉维夫附近）的Merchavim学校的学生如何制定了一个计划来解决学校中的孤独感。
Sobel将DFC计划视为双赢。当然，对于孩子们来说，他们成为了解决问题的专家，他们也离开了同情，宽容，尊重动物，环境及其学习。她说：“孩子就像小人一样。”“他们有意愿改变事物，以实现更好和影响并帮助其他孩子。因此，他们有能力实现自己的改变”
但是DFC也为老师及其学校传播了积极的共鸣。Sobel热情地相信，通过DGC计划获得的知识会改变学校及其气氛，并“帮助他们的DNA发展做好事，相信他们可以做好事。参与的每个人都感到有能力，人们在倾听，积极性具有感染力！”
祖父母和其他老年人的技术热线
并非每个人都是数字本地人，但是可以支持受到技术挑战的老年人，让人感觉更像一个！这就是在以色列特拉维夫附近的阿隆中学（Alon Middle School）意识到自己的祖父母总是在问有关使用技术和其他数字设备的问题时，他们一直在问有关使用技术挣扎的问题时，这就是他们在以色列特拉维夫附近）的学生。
了解这一问题通常在老年人中可能更普遍，因此学生进行了一项调查，证实了这一点。在检查了在疗养院参加一对一会议和教程的帮助选择之后，他们有了灯泡的时刻。
他们在DFC框架内开发的灵感解决方案看到他们建议了一条“ Alon Golden Line”，以帮助长者解决技术问题。当他们向惠普Packard“黄金时代”会议提交了很多积极的反馈。
因此，他们的想法变成了现实。他们提出了最佳时期，共同的责任。他们当地的Ra’anana市政厅呼叫中心很高兴能让他们进入呼叫设施，而Alon Golden Line上线了，满足了真正的需求！
以色列阿拉伯社区学生希望使视觉障碍的人更轻松
这一切始于数学老师Monaya Halabi Maklada，决定她想在DFC的一部分大流行时期，在以色列海法附近的德鲁兹小镇达利特·卡梅尔（Dalit El Carmel）的科普坦中学激发她的学生。因此，她邀请了研究生Eliza Farhat进行演讲远程，关于她如何应对失明的方式以及经常需要他人帮助的日常习惯。
并激发她的灵感！六年级的学生之后感到有足够的动力开始与他们村庄的视觉障碍者交谈。他们使用四步的DFC流程，发现这些当地视力障碍的人不能孤单地做一些基本的事情。当超市购物之类的东西时，当他们需要其他人来帮助他们读取产品详细信息时。然后，他们将头放在集思广益的解决方案中。
这个进取的小组决定创建一个应用程序。这具有带有有关产品的信息的声音剪辑，可以通过视觉障碍者可以通过手机扫描的条形码访问。作为Maklada告诉当地媒体，ynet，“学生记录自己阅读产品名称及其到期日期，并为包括牛奶和咖啡在内的几种产品准备了版本。”
他们将创新带给了Eliza Farhat，以便她可以体验他们的工作成果：“”他们透露，伊丽莎（Eliza）对飞行员进行了试验，并说这确实对她有帮助。按照这种积极的回应，学生将他们的想法带给了营销食品的公司，并正在等待收到他们的回音。
如这两个示例所示，DFC计划使青年坐在驾驶座位上。对于Sobel来说，DFC就是为孩子们赋予的权力：“我们相信孩子们提醒教育者需要改变的能力。天空是极限 - 他们不怕做梦！”
